郑端端

    “三严三实”专题教育开展以来，各级领导干部高标准、严要求，深入查摆不严不实问题，来了一次精神上的洗礼。然而，一些单位出现松懈倾向，怀有“闯关思想”，觉得开完专题民主生活会就到此为止；有的干部问题清单、整改清单华而不实，避重就轻；有的对群众提出的诉求敷衍了事，对问题能拖则拖，甚至上交矛盾、一推了事。

    开展“三严三实”专题教育，是一个发现问题、解决问题的过程。习近平总书记在浙江调研时强调，“三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。问题是时代的声音，问题是工作的导向。“三严三实”是面镜子，干部们必须经常照、时时对；“三严三实”是把标尺，干部们需天天量、日日测。评价专题教育成效，不看开了多少会、表了多少态，关键要看实效，以解决问题的成果检验专题教育的成效。

    喊破嗓子，不如做出样子。党员干部抓整改落实既要“载之于言”，更需“见之于行”，要坚持问题导向，查找制度缺失、工作漏洞、自身不足，进一步找准找实不严不实问题。要适时开展“回头看”，坚决摒除“到站歇脚”的心理，盯紧末端硬碰硬，该补课的补课，该完善的完善，对整改清单和查摆出来的问题进行再梳理，设立时间表和路线图，敬终如始、锲而不舍，持续用力地抓整改，一件一件落实、一项一项整改，一条一条销号，谨防虎头蛇尾。

    整改落实要强化制度执行，增强刚性约束，不留“暗门”、不开“天窗”，让党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止。对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整；对踩“红线”、闯“雷区”的行为零容忍，严肃责任追究，让制度执行可监督、可追究、可问责。同时，要主动接受群众监督，制定的整改路线图和时间表要向群众公开，请群众评判，切实让“不严不实”的行为无所遁形，让群众看到整改效果。（云南省红河州委组织部）

    来源：中国组织人事报