刘小芃

当前，推进京津冀协同发展已上升为国家战略。京津冀党员教育工作应抓住难得的历史机遇，探索建立资源共享、平台互通、工作联动的合作机制，实现优势互补、协同共进，全力提升区域党员教育培训工作水平。

探索建立党员教育资源开放共享机制。首先要实现教育培训教材的共享。定期组织开展京津冀三地党员教育课件观摩交流活动，发现优秀课件、共享精品课件。定向开发重要影视教材，三地共同投入、联合拍摄、协同制作，做大做强、做出精品，力争将京津冀三地打造成党员教育教材投入效应最大、精品课件最多、交流使用最活跃的区域。还要实现教育培训平台阵地的共享。结合远程教育转型升级，三地统一技术标准，建立互联互通、无缝对接的远程教育平台。充分挖掘三地特色，选树一批立得住、叫得响、有实效的党员教育培训基地，实现共享共用。教育培训师资也要共享。探索建立开放式党员教育培训师资库，选聘三地党校干校和大中专院校教师、领导干部、基层党组织书记、先进模范人物等担任专兼职教师，做到共选共用。

探索建立党员教育工作沟通协调机制。探索建立京津冀党员教育工作联席会议制度，定期研究党员教育培训工作协同发展规划、年度计划，研究解决新情况、新问题，推进三地党员教育培训工作融合对接。要围绕一些热点难点问题组织召开工作经验交流会、专家研讨会等，相互学习借鉴党员教育培训工作的好经验好做法，探讨加强党员教育培训工作的新思路新举措。要加大三地基层党组织和党员之间的学习交流力度，通过搭建定期互访、挂职顶岗等平台，促进基层党组织和党员资源共享、信息互通。要充分利用三地优质教育培训资源，采取异地办班等方式，定期举办各类党员教育示范培训班，取长补短、相互促进。

探索构建流出地和流入地党组织密切配合、有机衔接、接续培养的流动党员双向教育培训机制。将流动党员教育培训分别纳入京津冀三地各自党员教育培训体系，在集中培训、网络学习、经费保障等方面与本地党员同管理、同保证。强化新媒体运用，建立流动党员“网上党支部”，开辟流动党员论坛、流动党员博客、流动党员微博等版块，建立实名制大型网络社区，为流动党员开辟网络空间，组织引导他们发表意见、交流思想。要不断拓展党员教育服务功能，通过微信平台，定期向流动党员发送招聘信息、法律知识和实用技术等，提供人性化的服务；每逢重大节日，及时发送关怀慰问信息，把温暖传递给流动党员，把党员紧紧团结在党组织身边。（作者系天津市委组织部副部长）

来源：中国组织人事报