许英杰

《关于深化人才发展体制机制改革的意见》明确指出，要大力培养支撑中国制造、中国创造的技术技能人才队伍，着力打造技能人才生力军。人才是经济社会发展的第一资源。作为人才队伍的重要组成，技能人才不仅是国民经济制造业的核心要素，更是技术发明、打造物质基础的主体成员。无论是“再工业化”、“制造业4.0”等战略，还是“中国制造2025”战略，离开了庞大的、高素质技术技能人才队伍，必将大打折扣。

深化技能人才培养体制改革。据统计，2014年我国拥有技工学校2818所，当年毕业人数、招生人数和在校学生数量分别为106.8万、124.4万和339万，较往年呈现出明显下降趋势。截至2014年，我国有技能劳动者1.57亿人，高技能人才4136万人，技能人才数量略显不足，高技能人才存在断档现象。《中国人才发展报告（2014）》也指出，尽管我国人才总量较多、高等教育指数排名较高，但人才竞争力整体偏低，2010年人才竞争力指数得分仅为0.509，较发达经济体依然存在较大差距，我国技能人才竞争力不强、结构不合理问题突出。要加快构建现代职业教育体系，深化技能人才培养体制改革，建立产教融合、校企合作的技能人才培养模式，促进企业和职业院校成为技能人才培养的“双主体”，着力打造一批适应技术进步和生产方式变革的技能人才队伍。

创新技术技能人才激励机制。物质激励是创新激励机制的根本，核心是提高技能人才收入水平。各级政府要制定形成适时技能人才表彰制度，提升技能人才表彰力度；行业协会要积极组织技能人才评比、评优，提高奖励及奖金额度；相关企业要研究制定技能人才激励办法，健全工资福利政策，合理调整工资结构，提高技能工资和技能津贴收入比例。精神激励是创新激励机制的更高追求，重点是给予技能人才荣誉。政府要立足发展需要，进一步完善技能人才职称等级考核认定机制，探索建立企业首席技师制度，形成适合时代发展和企业需要的技能工人职称制度；企业要立足实际，建立内部技能人才职业发展序列，支持科技或技术的成果转化。股权激励是创新激励机制的重要内容，关键是形成技术技能人才主人翁意识。企业要稳妥有序探索开展员工持股制度，使技能人才不仅成为劳动提供者，而且也成为企业的资本所有者，提升企业核心竞争力。

注重培育工匠精神。瑞士、日本和德国是坚守和传承工匠精神的全球典范。日本“经营之圣”稻盛和夫，善于静心聆听“产品的私语”，从中找到解决问题的对策。德国的“百年老店”，对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精，让“德国制造”声名显赫。今天，“中国制造”正向“中国智造”转轨，主动适应经济新常态，不但需要加强创新驱动，更需要广大技能人才能够“匠心独具”。为此，李克强总理明确指出，要培育工匠精神，要求技能人才树立敬业守信、精益求精的职业精神，从而在技能人才队伍中形成静心修炼、执着追求的职业品格。工匠精神的培育离不开孕育工匠精神的氛围土壤。打造技能人才生力军，需要“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”，扭转重学历、轻技能的偏见，孕育尊重技术、争做技能人才的良好氛围，不断提高技能人才的社会地位及收入水平。

 

来源：中国组织人事报