孟庆毅

公务员考核不能“一考了之”，没有“续集”。要让考核考出公务员“压力动力”，必须将考核结果与教育培训、管理监督、奖惩使用紧密结合起来。

要与教育培训紧密结合。把考核结果作为公务员教育管理的重要方向，对考核等次为“优”的，鼓励其继续保持发扬；对考核等次为“称职”“基本称职”的，可采取谈话提醒、压担明责、交流轮岗等方式，促其提高素质、再上台阶；对考核等次为“不称职”的，教育督促其正确认识差距，迎头赶上。根据考核中发现的问题，按照公务员“缺什么、补什么”的原则，“小灶”化开展培训工作。

要与管理监督紧密结合。由分管领导帮助考核等次为“不称职”的查找问题、剖析原因、制定整改措施，督促建立“改不足、补短板”工作台账，改一件、销一件，形成内部监督管理机制；根据实际需要，及时调整不能胜任本职公务员的岗位，力求“人岗相适”、人尽其才；坚持“管理短板、监督漏洞”导向，进一步明确管理监督方向，“目标”化推进管理监督工作，促进公务员能力素质不断提升。

要与奖惩使用紧密结合。全面分析梳理考核情况，登记在册，记录在案。把德才兼备、实绩突出、群众公认的公务员，作为评先树优的首要人选，并在选人用人、配备班子时优先考虑；对政治强、懂专业、敢担当、作风正的的优秀年轻公务员，纳入重点培养范围，真正使实绩突出的有荣誉感、实绩一般的有压力感、实绩较差的有危机感，较好地发挥考核“风向标”“指挥棒”作用。（云南昆明市盘龙区委组织部）

 

来源：中国组织人事报