通渭县针对“两学一做”学习教育党员层级多、领域广的实际，区分不同行业、不同类型、不同领域、不同层次的党员，坚持按需施教、因人施策、设岗定责、精准对标，分层分类推进学习教育。

区分不同行业，在内容安排上按需施教，防止大水漫灌。坚持在普遍性标准的前提下，区分不同行业的党员，按照“缺什么补什么”的原则，安排了各有侧重的学习内容，防止大水漫灌和“一锅煮”问题。从纵向来看，制定了普通党员、科级以上党员干部、县处级以上党员领导干部“三级”学习资料规定目录，科级以上党员干部在完成普通党员学习内容的基础上，增加4项学习内容、达到12项，对县处级以上党员领导干部增加了《习近平谈治国理政》《摆脱贫困》（习近平著）等学习内容。从横向来看，全县26个党（工）委和927个党支部坚持从实际出发，分别制定了具有针对性、目的性的学习计划和学习内容，实现了“一支部一计划”，农村党员侧重学习脱贫攻坚的政策要求，提高带领贫困群众脱贫致富的能力，机关党员侧重学习各类政策法律知识，提升履职尽责和服务群众的能力，企业党员侧重学习经营管理知识，为企业发展壮大做贡献。

区分不同类型，在学习方式上因人施策，防止掉队漏学。坚持因人施策，区分不同类型的党员，丰富学习教育方式，确保所有党员学习教育全覆盖、不掉队、不漏学。对农村社区党员，主要通过开展“三会一课”、组织生活会等形式，进行“引领式”集中教育培训，特别是针对部分农村党员文化水平较低的实际，通过在职党员到社区报到、结对共建等活动，采取口头讲解、播放电教片等形象直观的方式进行帮学。对企业、学校、医院和社会组织等基层党员，坚持因岗制宜，采取案例式、模拟式、体验式、启发式等生动形象的方式，把课堂设在车间、讲台、医疗、工地等一线开展学习教育。对流动党员，采取县内流动流入地为主的原则，把每名党员落实到具体支部，就近就便参加学习教育；对流入县外党员的通过建立党建微信公众号、QQ群、远程教育等现代化信息手段，开展“网络式”教育。对离职退休干部和年老体弱党员，通过上门辅导、结对帮学等方式，采取“一对一”“一对多”“多对一”等模式开展“送学式”教育，使每名基层党员都能及时参与学习教育。

区分不同领域，在真改实做上设岗定责，防止形式主义。坚持把学习教育与立足岗位做贡献结合起来，区分不同领域的党员，深入开展党员一岗一责“七个一”活动，防止形式主义的问题。在农村实施“一岗一责一带动”活动，推广党员能人组团带动、党员责任区帮带、党员先行承包带动等工作模式,落实党员设岗定责、承诺践诺、结对帮扶等制度，教育引导党员主动服务群众，助力脱贫攻坚。在社区实施“一岗一责一承诺”活动，落实党员设岗定责和承诺践诺制度，健全完善社区党员干部全员联系走访机制，定期开展民情恳谈、政策宣传和扶弱解困等工作。在机关事业单位实施“一岗一责一联系”活动，持续推进机关干部深化双联行动、在职党员到社区报到服务、党员干部直接联系群众等制度，密切党群干群关系。在窗口单位和服务行业实施“一岗一责一争优”活动，落实党员挂牌上岗、亮明身份制度，比学赶超先进，争创一流业绩，创建党员示范窗口。在国有企业实施“一岗一责一示范”活动，深化党员示范岗和党员责任区制度，通过责任落实、制度约束和监督管理，促使党员围绕中心工作，立足岗位发挥模范作用。在非公有制经济组织和社会组织实施“一岗一责一联创”活动，大力开展以党员责任岗、示范岗、先锋岗为主要内容的“三岗联创”活动，引导党员在落实生产经营重点任务中做表率、争先锋。在医院学校实施“一岗一责一引领”活动，教育引导医院党员立德救人，深化“四优一满意”活动，创建党员先锋医疗队，培养良好医德医风；学校坚持立德树人，引导党员争做师德标兵、教学标兵、课改标兵，创名牌课堂、名牌教案，培养良好教风学风。

区分不同层次，在解决问题上精准对标，防止靶向不明。坚持把解决问题贯穿学习教育始终，在集中统一解决党员思想信念、党的意识、宗旨观念、奉献精神、道德行为等“五个方面”问题的基础上，区分不同层次的党员，抓住关键、分类对标、精准整改，防止靶向不明和眉毛胡子一把抓的问题。针对党员领导干部和基层普通党员两个层面，组织开展思想状况调研，把准脉搏、找准瓶颈、分清轻重，党员领导干部主要通过征求意见和召开专题组织生活会，找准自身“痛点”，着力解决党员教育管理失之于宽、失之于软、不严不实以及党内生活庸俗化等问题；普通党员主要对照党员标准检视和改进自己，着力解决“不在组织、不守规矩、不起作用、不像党员”以及履行岗位职责中“不敢为、不善为、不会为、不作为”等问题。

 

来源：定西市委组织部