今年以来，通渭县坚持把“两学一做”学习教育作为一项政治性、长期性、根本性任务，着力构建“层层抓落实、支部唱主角、常态抓学习、从严抓推进、聚力抓脱贫”五项工作机制，常态化制度化推进学习教育。

一是以上率下、示范带动，构建层层抓落实的工作机制。县委充分发挥领导核心作用，落实主体责任，坚持把“两学一做”学习教育纳入党建责任清单，制定《中共通渭县委常委抓党建工作责任清单》《乡镇党委书记、副书记、党建办主任抓党建责任清单》和《县直党（工）委书记、副书记抓党建责任清单》，对各类责任主体分别列出了推进“两学一做”学习教育具体责任。督促各党（工）委制定了所属党组织书记抓党建责任清单，明确抓好学习教育的直接责任，层层传导压力，推动基层党支部书记把责任扛在肩上、把工作抓在经常。县委常委会发挥表率作用，带头深学践行，开展集中学习33次、专题研讨4次，为各级党组织做出示范，发挥了强大的“头雁效应”，带动全县各级党组织开展集中学习1.6万多次、专题讨论3370多次、讲党课4100多堂。

二是健全制度、抓实基层，构建支部唱主角的工作机制。坚持把制度完善执行作为基层党支部推进“两学一做”学习教育常态化制度化的根本保障，建立“年计划、月提醒、日推送、一刻钟”学习教育制度。先后制定下发了《关于加强和规范党小组设置工作的意见》《关于进一步规范落实“三会一课”制度的通知》《关于建立会前“一刻钟”党性教育制度的意见》《“两学一做”学习教育月提醒制度》《关于规范党支部会议记录的通知》，规范设置党小组1131个，督促各基层党支部制定年度学习计划并抓好落实工作，有效激活基层党组织“神经末梢”。各党委（党组）坚持每次会前安排“一刻钟”左右的时间，集中开展党性教育。县委组织部按照“2+X”模式，每月月底以提醒函的形式对下月党员固定活动日学习活动内容向各基层支部予以提示，“2”即把集中学习和缴纳党费两项内容作为规定动作，“X”即由各基层支部选择开展服务奉献、组织生活、民主议事、文化娱乐等其他活动1-2项，已开展各类活动4600多场次。

三是创新方式、注重实效，构建常态抓学习的工作机制。强化“三会一课”的整体教育功能，注重互动和引导，积极推行红色教育学、集中培训学、结对帮扶学、宣传引导学、讲专题党课的“四学一讲”方式，先后有211个党组织、1610名党员到榜罗会议纪念馆现场接受党性教育。通过把“两学一做”学习教育内容纳入全县干部教育培训计划，累计在主体班次培训干部5500多人次。充分运用新媒介，着力打造“指尖课堂”，通过开通微信公众号、创建微信群和通渭党建网发布等方式，向基层党员推送党务知识、讲话精神、重要党规条目，8900多条，以短小、便捷、快速的形式推动广大党员即时学习。立足通渭文化优势，编排创作以“两学一做”为主题的通渭小曲剧目6部，广泛开展巡演活动，在广大农村党员中产生深远影响；成立宣讲团巡回讲党课96次，制作各领域评选的优质特色党课视频10个、省市县表彰的第一书记党课微视频14个。

四是强化督导、跟踪落实，构建从严抓推进的工作机制。坚持把问题查改作为推进学习教育的着力点，将问题整改落实作为补齐工作短板的落脚点，县委主要领导带头抓督查，先后57次深入15个乡镇94个村、16家企业和15所学校调研工作，3次在基层党支部会议记录上作出批示，为各级党组织做出了示范。县委组织部严格推进各级党组织党建责任清单落实，成立全县“两学一做”学习教育协调推进领导小组、制定《指导督导工作方案》《“互查互学”督查观摩活动方案》，将督查任务细化为6类30个具体项目，对各级党组织推进学习教育的责任提出明确要求，建立了“每月一抽查一通报、每季度一考评一约谈、每年一评议一奖惩”的督查考核机制，先后累计开展督查11次，点名通报问题6类96条。深化农村党支部“星级管理”、党员“积分管理”制度，将“两学一做”学习教育推进情况纳入“星级管理”和“积分管理”范围，进一步激发基层党支部和党员内生动力。

五是学做结合、以知促行，构建聚力抓脱贫的工作机制。坚持把“做”作为学习教育的落脚点，围绕脱贫攻坚“一号工程”，提出“人往一线走，事要亲自干”的工作要求，积极发挥党组织在精准扶贫精准脱贫中的引领作用和服务功能，为155个贫困村和43个非贫困村中的特困村选派第一书记198名、整顿软弱涣散党组织48个、组织党员干部深入贫困户宣讲政策1.1万次、合理规划建设村级电站发展壮大村集体经济。坚持聚焦薄弱环节夯基础，把基层党建七项重点任务列入学习教育问题整改清单，着力补齐工作“短板”，非公企业和社会组织党组织覆盖率分别提高到53.6%、70.7%，先后新修和改扩建村级阵地162个，现有200㎡以上村级阵地增加到265个，有效夯实基层党建工作基础，全面助推脱贫攻坚。

来源：定西市委组织部