党员是党的肌体的细胞，党员教育培训事关党和国家事业发展大局和党员队伍素质提升。当前，一些基层党组织党员教育培训存在培训内容重理论轻实践、培训方式固化单一、培训考核机制不健全等问题。各级党组织不仅要把理论课程“培”系统，更要把学员能力“训”到位，谨防“培而不训”走过场，确保党员教育培训取得实实在在的成效。

锚定攻坚重点“训”，切忌“大水漫灌”。按需施教是党员教育培训的首要原则，是否训到“点”上直接影响培训成效。一些基层党组织培训学理论、学精神有过之而无不及，学业务、学知识则相对欠缺，培训内容脱离本地发展实际与岗位职责所需，内容不实用、培训“不解渴”的问题依然存在。党员教育培训要顺应新时代改革形势，培训内容既要有“规定动作”也要有“私人订制”，要紧紧围绕党的二十届三中全会对全面深化改革作出的系统部署，聚焦不同领域、不同行业、不同群体的党员承接的不同改革任务，秉持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，精心设计培训内容，确保培训既有共同课题，又有行业、群体特点，防止学用脱节、空洞说教。同时要发挥组织部门牵头抓总作用，整合各方优质教育资源，让专业的人干专业的事，构建起“门类齐全、实用好用”的课程体系，推动党员教育培训到“精准滴灌”转变。

丰富形式载体“训”，切忌“单板陈旧”。党员教育培训要有声有色，不能一张课表“排到底”、一个课件“讲到头”，要创新形式激活力，更多采取“大班＋小班”“课堂＋现场”“讲授＋互动”等模式，推出互动式、体验式等学习形式，调动党员学习积极性；还可借助音乐、动漫、视频等新媒体，以风趣幽默的展现形式、生动鲜活的语言表述，推动学员变“要我学”为“我要学”。要注重在一线“促转化”，推动将党员教育课堂转移至乡村振兴的主战场、乡村治理的最前沿，拓展到最贴近群众、最接地气的田间地头，鼓励党员积极参与志愿服务活动和公益事业，真正让党员教育“效果出彩”。要丰富载体拓途径，充分挖掘线上学习平台的强大效能，全方位用好共产党员网、学习强国、微信公众号等平台资源，发挥其内容广泛、学习便捷、资讯即时等突出优势，精准推送教育内容，推动党员教育培训全覆盖。

强化跟踪评估“训”，切忌“一培了之”。党员教育培训评估是确保培训质量、提高党员素质、推动党和国家事业发展的重要保障。目前，对教育培训是否达到预期目标，是否实现政治理论和能力提升，是否满足学员培训需求，一些基层党组织缺乏科学有效的评估考核机制。因此，要从培训成果转化有效性方面入手，建立多层次培训评估体系。参训学员间互评，通过召开座谈会、组织生活会的形式，开诚布公地对学员的理论学习情况和处理现实问题表现等进行评议和评测；基层党组织考评，通过闭卷考试、案例分析、交流研讨等方式，对学员的培训效果进行考核评估。同时，加强党员教育培训全过程、全周期管理，从培训前的学员选调、课程安排、教学方式选择，到培训中的学员管理、交流研讨、考试测评，到培训后的效果评价、谈心谈话、工作成效等，推动形成完整的党员教育培训“闭环链”，将参训情况作为年度考核、评先评优的重要依据，提升党员参训的内在动力。（县委组织部 陈辉亮）